МБОУ Самарская Вальдорфская школа г.о.Самара

4 декабря  

---

Прием заявлений на 2019-2020 учебный год будет осуществляться через "Портал образовательных услуг" государственной информационной системы "Автоматизированная система управления региональной системой образования" ( авторизация в ЕСИА обязательна): https://es.asurso.ru

Подробнее...
 

---

 

---

---

О приеме в первый класс

В школе открыт прием заявлений в первый класс 2018-2019 учебного года. Имеется два вакантных места для зачисления.
 
15 декабря 2017 года в 09:00 открывается прием заявлений в первый класс МБОУ Самарская Вальдорфская школа г.о.Самара. Прием заявлений на 2018-2019 учебный год будет осуществляться через "Портал образовательных услуг" государственной информационной системы "Автоматизированная система управления региональной системой образования" ( авторизация в ЕСИА обязательна): https://es.asurso.ru

Инструкцию о порядке регистрации граждан в ЕСИА. Скачать.
Порядок действий при подаче заявления. Скачать.

Смотрите также раздел сайта О приеме в первый класс
 

---

Мы ищем учителей!

---

В настоящее время многие родители находятся в поисках альтернативных систем образования для своих детей. Одной из таких систем является МБОУ Самарская Вальдорфская школа г.о.Самара. 

Вальдорфские школы практикуют уникальный подход к обучению и воспитанию детей — это система образования, основанная на уважении к детству. Ее цель — развить природные способности каждого ребенка и укрепить веру в собственные силы, которая понадобится ему во взрослой жизни. Уже на стадии дошкольного воспитания и в начальной школе закладывается солидный фундамент знания и опыта, на котором будет базироваться образование в средней школе. На этой стадии вальдорфская школа развивает в ребенке такие качества как эмоциональная зрелость, инициатива и творческий подход к делу, здравый смысл и обостренное чувство ответственности.

Самарская Вальдорфская школа отвечает всем требованиям, предъявляемым государством к муниципальным образованиям, предоставляющим среднее полное образование для учащихся, однако, наряду с требуемыми нормативами, в школе уделяется особое внимание:

• Изучению иностранных языков (английский и немецкий с первого класса).
• Развитию музыкального слуха (обучение игре на флейте с первого класса).
• Развитию творческих способностей (с первого класса все дети активно участвуют в постановке спектаклей).
• Рукоделию (вязать, плести, вышивать учатся и девочки, и мальчики)
• Гармоничному ритму жизни (подвижные игры на свежем воздухе — каждый день после основного урока, разминки в классе, ритмические и музыкальные упражнения в составе уроков, продленка в виде организованных игр в парке, множество традиционных выездов на природу в течение года).

Основные отличия вальдорфской школы от традиционной системы образования:

Обучение без оценок. В основной школе не выставляют оценок; в конце каждого года учитель пишет подробный детальный отчет-характеристику на каждого ученика. Родители информируются о достижениях и результатах обучения ребенка через эти отчеты-характеристики и в личной беседе. В 9-м и 11-м классах ученики проходят итоговую аттестацию и получают аттестаты государственного образца. При переходе в другую школу могут быть выставлены оценки. 

Обучение без традиционных учебников. У всех детей есть рабочая или основная тетрадь, которая становится их рабочей книгой. Таким образом они сами пишут себе учебники, где отражают свой опыт и то, чему научились. Старшие классы используют учебники в дополнение к работе по основным урокам.

Классный учитель с 1-го по 8-й класс. В основной школе (1-8 классы) у учеников есть классный учитель (основной), который обучает, наблюдает и опекает детей и остается с классом (в идеале) на все восемь лет школы. 

Обучение эпохами. Каждый блок (эпоха) длится 3-4 недели, обеспечивая постепенное наращивание знаний и обретение умений. К концу эпохи дети явно видят результат работы. Благодаря таким циклам дети могут глубже погрузиться в материал, чтобы лучше понять его и запомнить.

При поступлении важно понимать о необходимости активного сотрудничества родителей с классным учителем, принимать участие в жизни школы, при необходимости вести коллективную хозяйственную деятельность. Также для успешного обучения в рамках вальдорфской педагогики важно, чтобы домашние условия воспитания и обучения не противоречили принципам школы.